Porucha řeči u dospělých

  • Bronchitida

Lidská řeč patří k nejvyšším kortikálním funkcím; vyslovit nejjednodušší větu vyžaduje integrační aktivitu mnoha částí mozku a hlasového aparátu. Toto je hlavní podmínka komunikace, bez níž je komunikace s vlastním druhem nemožná. Vlastnosti řeči přímo závisí na vzdělání a výhledu. Porucha řeči u dospělého vždy naznačuje vážné onemocnění. Poruchy řeči jsou vrozené a získané.

  • Úvodní konzultace - 3 200
  • Opakovaná konzultace - 2 000
Domluvte si schůzku

Vrozené poruchy začínají v raném dětství a doprovázejí člověka po celý život, prakticky se nepoddávají nápravě. Získané poruchy řeči mají vždy patologickou příčinu, organickou nebo funkční. Organické příčiny zahrnují poškození struktur mozku a řečového aparátu. Funkční - různé faktory prostředí, které dočasně narušují fungování nervového systému. Jedná se o stres, infekce, trauma, duševní choroby..

Existují následující typy poruch řeči:

  • změna tempa - zrychlení (tachyllalia) nebo zpomalení (bradilalia);
  • nasalness;
  • koktání;
  • dyslálie nebo vázaná na jazyk - „polykání“ slabik nebo písmen, nezřetelná a nezřetelná řeč;
  • afázie nebo nemožnost řeči, která se zase dělí na několik typů - motorické, smyslové, -
  • vodivé nebo vodivé, akusticko-optické, optické, celkové;
  • dysartrie - porušení artikulace;
  • oligofázie („pár slov“) - stav po epileptickém záchvatu, kdy je člověk omráčený zkušenými křečemi, mluví málo a jednoslabičně;
  • mutismus (ticho);
  • dysfonie (chrapot) nebo afonie (bez hlasu).

Pouze lékař dokáže přesně určit typ poruchy řeči; pro úplnou diagnózu je někdy nutné neurolingvistické vyšetření, které provádí psycholog a logopéd. Je téměř vždy nutné studovat vlastnosti průtoku krve, postiženou oblast, místo poranění nebo identifikovat infekční nebo toxické látky.

Změna tempa

Normální rychlost mluvení je 10 nebo 14 slov za minutu. Nejběžnější příčinou změny tempa jsou emoce nebo duševní choroby. Stresující vlivy - neznámé prostředí, komunikace s autoritativní osobností, hádka - mohou způsobit jak zrychlení, tak zpomalení tempa. Dlouhodobé zrychlení řeči je pozorováno u afektivních psychóz (starý název je maniodepresivní), další podmínky při zrychlení myšlení. Řeč se také zrychluje u Parkinsonovy choroby doprovázené třesem. Rytmus a plynulost výslovnosti trpí.

Pomalá řeč s malou slovní zásobou je charakteristická pro lidi s mentální retardací nebo demencí, která se vyvinula v důsledku různých onemocnění nervového systému. Slova a zvuky jsou roztažené, výslovnost nejasná, formulace primitivní nebo nesprávná.

Snuffle může být důsledkem jak posunutí přepážky nosu, tak ochrnutí svalů patra. Přechodný nosní tón je známý všem, dochází k silnému nachlazení. Pokud nedochází k infekci dýchacích cest, je nosní nazální příležitostí pro naléhavou lékařskou pomoc..

Koktání nebo logoneuróza

Vyvíjí se u dospělých po silném strachu nebo nesnesitelném stresu na pozadí vrozeného nedostatku řečového aparátu. Důvody mohou být navenek neškodné, ale ovlivňují důležité pojmy pro člověka - láska, náklonnost, rodinné pocity, aspirace na kariéru.

Základem je neurotická porucha. Logoneuróza se často zesiluje v situacích napětí - v rozhodujících okamžicích, při mluvení na veřejnosti, při zkoušce, během konfliktu. Několik neúspěšných pokusů nebo netaktního chování ostatních může vést ke strachu z řeči, když člověk doslova „zamrzne“ a nemůže vyslovit ani slovo.

Logoneuróza se projevuje dlouhými pauzami v řeči, opakováním zvuků, slabik nebo celých slov, stejně jako křečemi rtů a jazyka. Pokus o „proklouznutí“ přes obtížné místo prudce zvyšuje koktání. Současně neexistují žádná určitá slova nebo zvuky, na které člověk narazí, řeč se může zastavit na jakémkoli slově.

Koktání je vždy doprovázeno respirační neurózou, když se objeví dýchací křeče. Téměř vždy, spolu se strachem z řeči, se člověk obává úzkosti, snížení sebeúcty, vnitřního napětí, pocení a poruch spánku. Časté jsou další pohyby v podobě tiků obličejových svalů, pohybů paží a ramenního pletence. Úspěšná léčba koktání je možná v jakékoli fázi, je důležité konzultovat lékaře včas.

Afázie

Jedná se o narušení struktury řeči nebo porozumění jejímu významu.

Motorická afázie je známkou poškození Brocovy oblasti nebo dolního čelního laloku. Osoba rozumí řeči, kterou řeší, ale nemůže nic vyslovit. Někdy prorazí samostatná slova nebo zvuky, častěji obscénní. Taková porucha řeči je téměř vždy doprovázena poruchami pohybu v podobě ochrnutí pravých končetin. Příčina - zablokování horní větve střední mozkové tepny.

Senzorická afázie - neschopnost pochopit význam řeči, se vyvíjí, když je poškozen temporální gyrus hemisfér nebo Wernickova zóna. Osoba nerozumí řeči, které řeší, ale plynule mluví množinou slov, která nemají žádný význam. Rukopis zůstává stejný, ale podstata psaného textu není. V kombinaci se zrakovým postižením si člověk svou vadu často neuvědomuje. Důvodem je zablokování dolní větve střední mozkové tepny embolem nebo trombem. Vodivá nebo vodivá afázie - člověk rozumí řeči, ale nemůže podle diktátu nic opakovat ani psát. Řeč se skládá z mnoha chyb, které se člověk vytrvale snaží napravit, ale nemůže. Je ovlivněna bílá hmota mozku nadlimitního gyrusu.

Acoustic-mnestic - člověk nemůže vyslovovat dlouhé složité fráze, vystačí si s minimální primitivní sadou slov. Je nesmírně obtížné najít slovo. Vyvíjí se, když je ovlivněna levá temporální oblast, charakteristická pro Alzheimerovu chorobu.

Opticko-optický - člověk rozpoznává objekty, ale nemůže je pojmenovat a popsat. Ztráta jednoduchých konceptů z každodenního života ochuzuje řeč i myšlení. Vyvíjí se s toxickými a discirkulačními encefalopatiemi a také s mozkovými nádory.

Totální afázie - neexistuje způsob, jak rozumět řeči, ani nic říkat ani psát. Je charakteristický pro mozkové infarkty v povodí střední mozkové tepny, často doprovázené ochrnutím, zrakovým postižením a citlivostí. Když se obnoví průtok krve střední mozkovou tepnou, může se částečně obnovit řeč.

Poruchy řeči

Pokud nyní zavoláte, i když nemáte akutní otázku týkající se poskytování psychiatrické péče nebo léčby, určitě získáte podrobnou konzultaci obsahující základní pravidla pro poskytování této pomoci, informace o účinnosti moderních technik a odpovědi na všechny otázky. Se všemi informacemi o tak choulostivé a důležité otázce zaručujeme, že se nepokazíte, až přijde čas jednat rychle..

Pokud potřebujete, musíte navíc zavolat
nouzová pomoc

Zkontrolováno Ereminem Alexejem Valentinovičem

Poruchy řeči se rozlišují do samostatné kategorie duševních poruch. Představují nejen problémy s verbální komunikací u pacienta, ale také patologie v motorice řeči a dalších souvisejících oblastech. Závažnost poruchy může být různá - od nesprávné výslovnosti zvuků po neschopnost jednotlivce vnímat slova jiných lidí podle sluchu.

Předpoklady pro vznik onemocnění u dětí a dospělých jsou různé. U první kategorie pacientů je to způsobeno dědičností, komplikacemi během těhotenství a porodu. Ve druhém se vyvíjí na pozadí maligních a benigních novotvarů v mozku, infekcí nebo mrtvice.

Na klinice doktora Isajeva se poruchy řeči léčí pomocí moderních terapeutických technik a tradičních metod, které prokázaly svou účinnost. S obavami ohledně patologií řeči nás můžete kdykoli kontaktovat. Naši specialisté hovoří psychoterapeutickými technologiemi a v případě potřeby kombinují léčebný proces s užíváním drog. Výsledkem kompetentně provedené práce je výrazné zlepšení stavu pacienta a v některých případech - úplné odstranění negativních příznaků.

Obecné charakteristiky nemoci

Nejvyšší funkcí je řeč, která je neoddělitelně spjata se schopností cítit, pamatovat a myslet. Osoba může správně vyslovovat zvuky pouze s normální funkcí mozku. Do tohoto procesu je také zapojen artikulační aparát (rty, zuby, hrtan, jazyk) a dýchací systém..

Tvorba této funkce se provádí díky dvěma mechanismům. Na základě toho se rozlišují dvě varianty řeči - působivá a expresivní. Každý z nich má své vlastní charakteristiky a klinický obraz poruch. Působivá řeč určuje schopnost člověka vnímat slyšená slova, být si vědom přečtených frází. Mozek okamžitě analyzuje všechny zvukové složky mluveného slova, díky čemuž je chápán.

Poruchy řeči tohoto typu jsou spojeny s poruchami vizuálních a sluchových analyzátorů a také s patologiemi mozku. Tito pacienti mohou poslouchat jedinou frázi, ale nerozumí jejímu významu. Slova jim určená jsou ignorována; při přehrávání takových frází jsou zvuky nahrazeny. V důsledku toho lidé kolem něj přestali pacientovi rozumět. Sám se stává dezorientovaný v okolní společnosti..

Expresivní řeč určuje schopnost mluvit, samostatně psát slova, tvořit věty. Porucha řeči této formy se projevuje špatnou slovní zásobou pacienta. Výslovnost zvuků se vyskytuje při určitých porušeních, neumí správně vytvářet věty, vytvářet logická spojení ze slov a frází. Tato patologie je spojena s psychickými problémy osobnosti, poruchami orgánů artikulačního aparátu a mozku..

Hlavní příznaky poruchy řeči

Můžete si všimnout, že osoba má problémy s řečovou funkcí nebo ji má od raného dětství, podle následujících znaků:

  • dikce se stává nevýraznou a rozmazanou;
  • slovní zásoba je omezená;
  • poruchy rytmu a tempa řeči, koktání;
  • změna zabarvení hlasu, pacient vyvine nosní tón způsobený patologií nosní přepážky;
  • inhibice konstrukce a následné reprodukce vět;
  • nahrazování zvuků nebo zkreslená výslovnost;
  • pacient nerozumí tomu, co mu bylo řečeno;
  • chrapot při absenci virových nebo infekčních onemocnění;
  • rychlé tempo a polykání jednotlivých zvuků při vyslovování slov;
  • zvýšené slinění;
  • nedostatek schopnosti předávat své myšlenky ostatním;
  • mutismus - absolutní ticho, bez ohledu na přítomnost vnějších podnětů.

Tito pacienti vyžadují pečlivé vyšetření a včasnou léčbu. Pokud není možné přijít do nemocnice, můžete zavolat psychiatra doma. Lékař provede vyšetření, provede předběžnou diagnózu a vydá doporučení k dalšímu vyšetření.

Porucha řeči narušuje plnou komunikaci pacienta s ostatními. To významně komplikuje sociální, profesionální a osobní stránku jeho života..

Příčiny poruch řeči

U dospělých se poruchy řeči dělí na dva typy - organické a funkční. Klasifikace je založena na kategorii příčin, které způsobují patologii.

Organické poruchy vznikají z poškození artikulačního aparátu, traumatického poranění mozku, jednotlivých vazeb centrálního nervového systému, které jsou neoddělitelně spojeny s mluvenou funkcí, patologie sluchových orgánů.

První příznaky onemocnění se někdy objevují po předchozích onemocněních:

  • rozsáhlá mrtvice;
  • tromboflebitida;
  • maligní formace v mozku;
  • akutní virové infekce;
  • trauma během porodu;
  • Parkinsonova choroba, Alzheimerova choroba u starších osob;
  • neuroinfekce - borelióza, meningitida, encefalitida;
  • užívání antibiotik, které zhoršují sluch;
  • botulismus ovlivňující nervový systém;
  • alkoholismus a drogová závislost;
  • mozkový vazospazmus;
  • epileptické záchvaty;
  • dětská mozková obrna.

K funkčním poruchám řeči dochází, když jsou lidskému tělu vystaveny následující faktory:

  • dlouhodobé užívání léků k léčbě duševních poruch (antidepresiva, trankvilizéry, neuroleptika);
  • dědičná predispozice;
  • hrozný strach;
  • sklon k hysterii;
  • mentální retardace;
  • chronická neuróza;
  • těžká deprese;
  • nedostatečný rozvoj řeči diagnostikovaný v dětství;
  • vystavení silnému stresu.

Kontakt na psychiatrickou kliniku umožňuje pacientům zlepšit jejich stav, zvýšit úroveň adaptace a společnosti.

Odrůdy řečových patologií

Různé typy dysfunkce působivé a expresivní řeči jsou klasifikovány v závislosti na klinickém obrazu onemocnění. Mezi nejčastější porušení patří:

  • Dislalia. Vyjadřuje se v problémech s výslovností zvuků, zatímco artikulační aparát pacienta, sluch, intelekt zůstávají nedotčené.
  • Tahilalia. Pacient mluví velmi rychle, při polykání zvuků a nevhodném váhání ve větách. Tato porucha řeči u dospělých je často známkou oligofrenie, epilepsie a dalších duševních poruch..
  • Aphonia. Lidé mluví šeptem, nejsou schopni hlasitě vyslovovat zvuky kvůli stresu nebo patologii hrtanu.
  • Koktání. Rytmus a tempo řeči je narušeno, člověk nemůže bez váhání vyslovovat jednotlivá slova. Mezi důvody je silný strach, dědičná predispozice.
  • Dysartrie. K dispozici je zkreslená výslovnost zvuků a také zhoršená pohyblivost řeči. Problém nastává v důsledku nesprávného fungování artikulačního aparátu nebo poškození mozku v důsledku cévní mozkové příhody, mozkové obrny, roztroušené sklerózy.
  • Alalia. Funkce řeči není vyvinuta, může nastat po traumatickém poranění mozku nebo v důsledku vrozeného autismu.
  • Rinolalia. Pacient trpí nesprávnou výslovností zvuků v důsledku abnormální struktury řečového aparátu (fyzické trauma na patře, „rozštěp rtu“, „rozštěp patra“).

Ne všichni pacienti jsou odesíláni na psychiatrické oddělení k hospitalizaci; některé patologie lze úspěšně léčit doma. Je důležité dodržovat všechna doporučení lékaře.

Léčba poruch řeči v Moskvě

Strategie terapie je zvolena v závislosti na klinickém obrazu onemocnění. Na klinice Dr. Isaeva jsou specialisté, kteří vedou kurzy s pacienty za účelem zlepšení jejich stavu. Například logoped léčí koktání speciálními cvičeními, z nichž některá se provádějí doma, aby se účinek upevnil..

Léčba poruchy řeči v Moskvě s dysartrií je doplněna fyzioterapií, akupunkturou, léky.

Léčba recenzí řečové dysfunkce

Přesnost diagnostických opatření, adekvátně vybrané léky, dobré podmínky pro udržení pacientů v nemocnici jsou našimi hlavními prioritami. Vítáme každou recenzi, která na této stránce zbývá. Tyto informace budou užitečné pro naše potenciální pacienty.

Jak rozvíjet jasnou řeč: základní techniky a cvičení

Mnozí považují přednesenou kompetentní řeč za talent, který je dán vyvoleným a je nezbytný pouze v některých oblastech činnosti. Ve skutečnosti by měl každý přemýšlet o tom, jak rozvíjet řeč. Dobrá dikce přece jen donutí poslouchat mluvčího a více důvěřovat jeho názoru. Kromě toho tato dovednost často přispívá k kariérnímu růstu, zejména je-li pro plnění úředních povinností nezbytná častá komunikace s lidmi..

Základní techniky a cvičení pro rozvoj řeči

Níže uvádíme některé z nejúčinnějších cvičení ke zlepšení dikce. Čistá řeč a dobře trénovaný hlas jsou výsledkem dlouhé a tvrdé práce na sobě. Proto je nutné tato cvičení provádět pravidelně, a ne čas od času, protože pouze tak dosáhnete pokroku ve vývoji řeči..

Zahřívání artikulačního aparátu

Krátké rozcvičky vám pomohou přizpůsobit se jasnosti výslovnosti před provedením jakýchkoli cvičení zaměřených na rozvoj dikce. Jednou z jejích možností je pevně uchopit tužku zuby a vyslovit frázi o délce 10-15 slov. Pak vytáhněte tužku a znovu řekněte stejnou frázi. Abyste při každém cvičení nemysleli na výběr textu, můžete použít jakoukoli báseň.

Cvičení zaměřená na zlepšení jejich pohyblivosti a přesnosti také pomohou začít lépe mluvit a posilovat svaly orgánů zapojených do řečového procesu. Koneckonců jsou to tyto vlastnosti, které jsou vyžadovány pro vývoj dikce a vysoce kvalitní výslovnosti zvuků..

Jak víte, nejpohyblivějším artikulačním orgánem je jazyk. Proto je s ním spojena většina gymnastiky. Existuje mnoho cvičení, která, pokud se provádějí pravidelně, eliminují potřebu přemýšlet nad otázkou, jak rozvíjet řeč. Můžete například vystrčit jazyk a pokusit se je dosáhnout nejdříve k bradě a poté k nosu. Nebo jako štětec plynulými pohyby nakreslete čáry ze zubů do hrtanu.

Vyslovování frází s uměle komplikovanou artikulací


Twistery jazyka pro rozvoj dikce jsou považovány za klasickou možnost tréninku. S jejich pomocí si můžete v klidné atmosféře procvičit jasnost vyslovování různých souhlásek. K dosažení vynikajících výsledků stačí vyhradit pro výuku alespoň 5–10 minut denně. Pro rozvoj dobré dikce však existuje jedno důležité pravidlo: každá fráze musí být vyslovována pomalým, středním a velmi rychlým tempem..

Můžete začít trénovat s nejjednoduššími větami, které vás naučí jasně vyslovovat jeden nebo dva zvuky. Může to být například:

  • Všichni bobři jsou laskaví ke svým bobrům.
  • Hubený, slabý Koschey, táhne krabici se zeleninou.
  • Klim bušil do jednoho zatraceného klínu.
  • Bouřka je impozantní, bouřka je impozantní.
  • Trápili neohrožené pole.
  • Sekejte, kosa, zatímco rosa, rosa pryč - a jsme doma.
  • Tráva na dvoře, palivové dříví na trávě; nesekejte dřevo na trávě na dvoře.
  • Seděla liška ve vesnici, na okraji lesa.
  • Sčítání přepisuje třikrát přepsané výsledky sčítání.

Existují také složitější fráze, které pomáhají porozumět tomu, jak se naučit mluvit jasně a rychle slova, ve kterých se procvičuje výslovnost dvou nebo více zvuků v obtížných kombinacích:

  • Mluvčí řekl mluvčím: „Řekl jsem, neříkejte mluvčímu, že mluvčí mluvil,“ mluvčí má mluvčího. Mluvčí promluvil a ústa mluvčího začala trochu mluvit, a pak mluvčí nakonec řekl: „přestaň mluvit, mluvčí mluvčí“.
  • Velitel hovořil o plukovníkovi a o plukovníkovi, o podplukovníkovi a o podplukovníkovi, o podplukovníkovi a o podplukovníkovi, o podplukovníkovi a o druhém poručíkovi, o praporčíku a o praporčíkovi, o praporčíkovi, ale o druhém poručíkovi mlčel..
  • Na dvoře je palivové dříví, za dvorem je palivové dříví, pod dvorem je palivové dříví, nad dvorem je palivové dříví, palivové dřevo po dvoře, palivové dříví v šíři dvora, do dvora se nehodí! Pravděpodobně zatlačíme dřevo z vašeho dvora zpět do dřevěného dvora.
  • Čepice není šitá kolpakovským stylem, zvon není vyléván kolokolovským způsobem, čepice musí být přebalena, přebalena, přebalena, přebalena.
  • Už byl bodnut hadem. Nemůžu vyjít s hadem. Už z hrůzy jsem se stal - had sní hada na večeři a řekne: "Začni znovu.".

Vyslovování twisterů jazyka

K dispozici jsou také speciální vyvíječe jazyků pro vývoj dikce a odstranění problémů s výslovností určitých zvuků. Dobrým způsobem, jak zjistit, co přesně bude třeba opravit, je naslouchat vlastní řeči ze strany. Po identifikaci problémů můžete začít pracovat na vývoji dikce..

Nejprve se musíte naučit, jak správně vyslovovat izolovaný zvuk. Pak je nutné dosáhnout v řeči rozlišování podobných zvuků, například „s“ a „w“ nebo „p“ a „l“. Vyslovování speciálních frází může být významným pomocníkem při opravě řeči, například:

  • Lara hrála na lyru.
  • Šlo čtyřicet myší, našlo čtyřicet pencí a dvě ploché myši našly dva penny.
  • Ligurský regulátor provozu regulován v Ligurii.
  • Kozák s dámou jel na Sashku hrát dámu.
  • Sasha kráčel po dálnici a nasával sušení. Bobři putují do sýrů bora. Bobři jsou odvážní, ale pro bobry milí.
  • Býk má tupé rty, býk má tupé rty, býk má bílý ret, který je tupý.
  • Byl tam beran s bílými křídly, všichni berani byli okřídlení.
  • Byl jsem u Frola, lhal jsem Frolovi na Lavře, půjdu do Lavry, Lavra na Frol Navře.

Pokračovat v práci na dalším zvuku stojí za to, až dosáhnete správné výslovnosti prvního zvuku..

Čtení nahlas

Kromě vyslovování jazykových twisterů je také užitečné číst nahlas, abyste si vytvořili dikci. Dobrým podnětem může být hlasový záznam na diktafon. Jen málo lidí, kteří slyšeli svůj projev, by jej nechtěli vylepšit. Čtením částí z knih a vytvářením zvukových nahrávek si můžete procvičovat výslovnost, dokud nebude téměř dokonalá.

Jak se naučit mluvit tak, aby vás bylo opravdu příjemné a zajímavé naslouchat? Při čtení nahlas se vyvarujte monotónnosti a změny intonace. Kromě toho stojí za to změnit hlasitost a rychlost čtení, naučit se zvýrazňovat nejdůležitější body pomocí pauz. Současně však ovládejte svou řeč tak, aby takové pauzy byly vhodné a ne příliš dlouhé..

Nezapomeňte také na to, že ostatní jsou nejlépe vnímáni klidným a sebevědomým hlasem. Zda to tak bude do značné míry závisí na náladě a vnitřním stavu člověka, jeho schopnosti ovládat emoce. Rozvíjením dikce se však můžete naučit mluvit klidně a přesvědčivě. Například proč se nepředstavit politikovi a nepromluvit si o stavu ekonomiky v zemi, sedět před zrcadlem?

Odstranění parazitických slov

Přítomnost slov „dobře“, „sakra“, „typ“, „jako“ v hovorové řeči vždy negativně ovlivňuje to, jak ostatní vnímají obsah konverzace. Zbavením se parazitických slov získáte větší jistotu a všimnete si, že váš názor začne být více naslouchán..

Rozšiřování slovní zásoby

Dalším důležitým aspektem, který je třeba vzít v úvahu, je potřeba neustálého intelektuálního rozvoje a doplňování slovní zásoby. Dobře vyvinutý člověk v každé situaci dokáže pokračovat v konverzaci a najít správná slova. Chcete-li se stát právě takovým, stojí za to více číst, dělat křížovky častěji a účastnit se různých tréninků seberozvoje.

Pokud budete každý den věnovat práci na vylepšování své dikce i několik minut, po několika měsících začnete mluvit dobře a samotný hlas bude transformován k nepoznání. Zároveň bude veškeré vynaložené úsilí nepochybně odměněno v průběhu času..

Výcvik bránice

V otázce, jak předávat řeč, je velmi důležitým aspektem schopnost ovládat dýchání. Bez něj lze text přerušit pauzami a dechy na místech, kde to porušuje jeho význam nebo zhoršuje emocionalitu. Výsledkem bude, že řeč bude náhlá a význam toho, co je řečeno, bude vnímán horší..

Jedním z prvních cviků k rozvoji dikce by proto měl být trénink správného dýchání:

  • Roztáhněte nohy na šířku ramen, narovnejte si páteř, položte si jednu ruku na hruď a druhou na břicho. Vdechujte nosem a zatlačte břicho dopředu. Poté klidně vydechněte vzduch malým otvorem v rtech a vraťte hrudník a břicho do původní polohy..
  • Chcete-li zlepšit svou schopnost mluvit v průběhu času, můžete cvičení ztížit. Chcete-li to provést, snažte se udržovat správné dýchání při chůzi, běhání na špatném místě, napodobujte sekání dřeva nebo zametání podlahy..
  • Vývoj dikce můžete také zlepšit pomocí následujícího cvičení. Nejprve se klidně nadechněte a při výdechu vytáhněte co nejdéle samohlásku. Pokud dokážete samohlásku držet déle než 25 sekund, zkuste změnit tón hlasu.

Hlavní příčiny problémů s řečí

Není možné dosáhnout pozitivních výsledků ve vývoji dikce, pokud nerozumíte příčinám poruch řeči. Pouze příležitostně jsou spojeny se zdravotními problémy a vyvíjejí se například kvůli abnormální struktuře čelisti nebo krátkému frenum jazyka.

Pro mnoho lidí jsou problémy s řečí spouštěny nesprávnou výslovností pískání a syčení, stejně jako nepřítomností zvuků „L“ nebo „R“ nebo porušením jejich výslovnosti. Příčinou může být také oslabený artikulační aparát..

I když člověk umí dobře mluvit a správně vyslovovat všechny zvuky, ve zvláště významných situacích může být jeho řeč rozmazaná a nezřetelná. Při vyslovování slov se artikulační aparát musí velmi rychle přepínat z jednoho pohybu do druhého. Toho je dosaženo pouze aktivní a intenzivní prací svalů, které je třeba trénovat, například pravidelným vyslovováním jazykových twisterů pro dikci.

Hlavním důvodem nezřetelné a tiché řeči je však plachost člověka a nedostatek sebevědomí. V takové situaci je vývoj dikce sekundárním problémem. Nejprve musíte pracovat na své vlastní postavě a bojovat proti komplexům.

Porucha řeči u dospělých: příčiny a typy

Pro mnohé je schopnost mluvit prostředkem komunikace s ostatními lidmi a okolním světem..

Pokud tedy člověk tuto schopnost ztratí, musí nejprve zjistit důvod a poté podstoupit komplexní léčbu.

Pokud se nezachytíte včas, může mít pacient navždy dysfunkci řečového aparátu.

Příčiny poruch řeči u dospělých

Porucha řeči u dospělých je patologie, která se projevuje úplnou nebo částečnou absencí řeči.

Při rozhovoru s osobou, která trpí podobným onemocněním, nelze pochopit, o čem mluví nebo na co se ptá, jeho slova jsou nečitelná a nezřetelná.

Každá osoba má tuto patologii projevenou různými způsoby. U některých lidí takovéto porušování způsobují unáhlenou, ale zcela nesmyslnou řeč, zatímco jiní naopak logicky a konstruktivně vytvářejí věty, ale zároveň mluví velmi pomalu a bez spěchu.

Hlavní příčiny poruchy řeči u dospělých:

  1. Předchozí poranění mozku;
  2. Přítomnost benigních nebo maligních výrůstků v mozku;
  3. Parkinsonova choroba;
  4. Roztroušená skleróza;
  5. Wilsonova nemoc;
  6. Zneužití alkoholu.

Důvodem mohou být i běžné zubní protézy. V případě nesprávného upevnění u starších osob je pozorována dysfunkce řečového aparátu.

K dalšímu porušení řeči u dospělého může dojít v důsledku nemocí, které způsobují parézu svalů obličeje.

Paréza je neurologický syndrom, který znamená sníženou sílu. Mezi takové nemoci patří Miyard-Joublův syndrom, Moebiusův syndrom, svalová ageneze, Beckova choroba a Sjögrenův syndrom..

Myasthenia gravis může také způsobit porušení. Jedná se o autoimunitní neuromuskulární onemocnění charakterizované patologicky rychlou únavou příčných sacích svalů.

Lékař diagnostikuje poruchy řeči u dospělého

Některá onemocnění způsobují nejen parézu obličejových svalů, ale také zhoršují artikulaci a řeč u dospělých.

Tato patologie se vyskytuje u syndromu Foix-Chavan-Marie. S tímto onemocněním je ovlivněna kaluž střední mozkové tepny..

Alzheimerova choroba je jednou z nejčastějších příčin poruchy řeči u dospělých..

U tohoto onemocnění je pozorována demence (získaná demence), částečná ztráta paměti a potíže s artikulací. Nejčastěji toto onemocnění postihuje lidi starší 65 let..

U dospělého existují takové typy poruch řeči:

  • Dysphonia;
  • Aphonia;
  • Bradilalia;
  • Tahilalia;
  • Koktání;
  • Dislalia;
  • Dysarthria;
  • Alalia;
  • Afázie.

Spasmodická dysfonie

Tato patologie je častější u lidí ve věku 30 až 40 let. Dysfonie je porucha hlasu charakterizovaná chrapotem.

Spastická dysfonie se vyskytuje v důsledku dlouhodobého přetížení hlasivek.

Důvodem vzniku této patologie může být také přenesené duševní trauma..

U této formy dysfonie je pozorována bolest ve svalech krku a hlavy a významně se mění i zabarvení hlasu. Onemocnění se projevuje nečitatelností řeči a obtížností vyslovovat určité zvuky.

Aphonia

Aphonia je patologický stav se ztrátou hlasové zvučnosti.

S touto patologií má člověk stále schopnost mluvit šeptem, ale během rozhovoru zažije bolest v krku.

Afonie se vyskytuje v důsledku onemocnění průdušek nebo laryngitidy. Tato patologie může také nastat při dlouhodobém pláči nebo intubaci..

Bradilalia

Bradilalia - porušení rychlosti produkce řeči. Jinými slovy, s tímto onemocněním je rychlost řeči velmi pomalá. Artikulace u bradilalia je nejasná.

Lidský strach způsobený poruchami řeči

Toto onemocnění se vyskytuje v důsledku Parkinsonovy choroby, nádorů v mozku, meningitidy a encefalitidy.

Bradilalia může být také dědičná nebo se může projevit po poranění mozku.

Tahilalia

Tachilalia je porucha, která se projevuje rychlým tempem mluvení.

S tímto onemocněním člověk nedělá gramatické ani fonetické chyby výslovnosti..

Důvody pro vznik tachyhalea mohou být:

  1. Chorea chorea.
  2. Epilepsie.
  3. Oligofrenie.
  4. Trauma lebky.
  5. Dědičnost.
  6. Formace v mozku.
  7. Myelitida.
  8. Tetanus.
  9. Arachnoiditida.

Koktání

Koktání je onemocnění, které se projevuje jako narušení řečové funkce.

Při koktání člověk roztáhne slabiky a vyslovuje slova nesprávně.

  • Poškození mozku.
  • Stres.
  • Dědičnost.

Dislalia

U dyslalie osoba nereprodukuje zvuky správně. Toto onemocnění se objevuje v důsledku přítomnosti poruchy struktury řečového aparátu (malocclusion, zkrácené hypoglosální frenulum, abnormální struktura patra a další).

Výskyt poruch řeči po cévní mozkové příhodě

Dyslalia se vyskytuje také v důsledku negramotné řečové výchovy nebo v souvislosti s duševními poruchami.

Toto onemocnění se nejčastěji projevuje u dětí, ale vyskytuje se také u dospělých. U dospělých se dyslalie objevuje v důsledku nízké pohyblivosti řečového aparátu..

Dysartrie

Dysatrie se vyskytuje v důsledku poškození centrální části analyzátoru řeči motoru.

U této nemoci dochází k poruchám artikulace, fonace a řeči.

Dysatrie se vyskytuje v důsledku mozkové obrny, neurosyfilisu, roztroušené sklerózy a myotonie.

Podobná porucha řeči je u dospělých s cévní mozkovou příhodou a po neurochirurgických operacích..

Alalia

Alalia je nedostatečně rozvinutý řeč v důsledku poškození řečových center mozku.

Hlavním důvodem vzniku alalie u lidí starších 20 let jsou operace s použitím celkové anestézie, traumatickým poškozením mozku a podvýživou..

Afázie

Afázie je úplná nebo částečná ztráta schopnosti reprodukovat slova a zvuky. Toto onemocnění se objevuje v důsledku poškození mozkové kůry..

Afázie se objevuje v důsledku zhoršeného krevního oběhu v mozku s tvorbou mozkového abscesu po mrtvicích a infarktu.

Ovlivněné oblasti mozkové kůry s afázií

Příčinou vývoje onemocnění může být také epilepsie nebo akutní intoxikace toxickými látkami..

Pacient s afázií má potíže s rozpoznáváním řeči, má poruchy soustředění, problémy se čtením a zapamatováním.

Léčba poruch řeči

Léčba poruchy řeči u dospělých se vybírá na základě typu samotné poruchy.

Léčba v zásadě zahrnuje masáže, fyzioterapii, cvičební terapii a léky.

Léky

Léčba dysartrie zahrnuje cvičební terapii a léky. Je velmi důležité, aby léčbu pacienta doprovázel také logoped..

Léky pro léčbu dysartrie:

  1. „Piracetam“.
  2. Finlepsin.
  3. Lucetam.

Pokud dospělý po cévní mozkové příhodě potlačil řeč, tj. Dysartrii, je nutné denně cvičit na jazyk.

Pro léčbu afázie se používají nootropika a léky, které zlepšují mikrocirkulaci v mozkových tkáních.

  • "Vinpocetin".
  • „Piracetam“.

U afázie je práce s logopedem povinná. Chcete-li plně obnovit schopnost mluvit, obvykle budete muset být léčeni logopedem po dobu nejméně 3 let.

Piracetam - pro účinnou léčbu poruch řeči

K léčbě dysfonie jsou předepsány stimulační léky:

  1. ATF.
  2. Proserin.
  3. Uklidňující prostředky.

Další léky používané k léčbě poruch řeči:

  • Vinpotropil.
  • "Cavington".
  • "Memotropil".
  • „Nootropil“.

Léčba by měla zahrnovat léky, které zlepšují paměť, zlepšují metabolické procesy v centrálním nervovém systému.

Chirurgie se k léčbě těchto onemocnění používá jen zřídka. Operace je nutná k odstranění nádorů a jiných formací, které poruchu vyvolaly.

Porucha řeči u dospělého po stresu vyžaduje nejen cvičební terapii a léky, ale také návštěvu kvalifikovaného psychoterapeuta nebo psychologa. Je pravděpodobné, že samotná osoba po přenesené situaci na podvědomé úrovni postavila bariéru v reprodukci řeči.

Domácí léčba

Tradiční medicína může být také použita k léčbě poruch řeči..

Pokud má člověk dysartrii, pomůže následující recept: 1 polévková lžíce. l. koprová semínka se nalijí vroucí vodou a 15 až 20 minut se lúhují.

Poté se infuze filtruje a ochladí. Mělo by se užívat 15 minut před jídlem v množství 1 lžička. Agent se používá ne více než 5krát denně.

Pokud má starší osoba zpožděnou řeč, například po cévní mozkové příhodě, můžete si vyrobit tinkturu ženšenu, zasít pohanku a čenich.

Rehabilitace následků poruch řeči

U dysfonie (dočasná ztráta hlasu) kloktejte citronovou šťávou a vodou.

Cvičební terapie hraje důležitou roli v léčbě poruch řeči. Pokud je příčinou poruchy paréza obličejových svalů, měl by pacient cvičit každý den.

  1. Cvičení: Vytáhněte rty tak, že je natočíte do tuby. Vydržte v této poloze po dobu 5 sekund a poté opakujte;
  2. cvičení: dolní čelist by měla chytit horní ret, fixovat ji na 3 sekundy a poté ji uvolnit;
  3. cvičení: zavřete ústa. Jazyk dosáhne na patro.

Závěr

Léčba poruch řeči je zdlouhavý proces. Je velmi důležité, aby spolu s lékaři a logopedy byla pacientovi poskytována pomoc doma.

Lidé s takovými problémy by měli jasně a pomalu vyjadřovat své myšlenky, nevykazovat negativitu a zanedbávání..

Poruchy řeči u dospělých: afázie a dysartrie

Člověk obvykle mluví, aby předal své myšlenky ostatním. Pokud to přestane dělat, říkat, že se bude nudit, znamená nic neříkat.

Proto při jakékoli odchylce v řeči musíte vyhledat pomoc od odborníků, abyste nejen napravili situaci, ale také abyste se vyhnuli vážným následkům. Pokud to neuděláte včas, můžete přestat vydávat nějaké zvuky nebo přestat mluvit úplně, a to je mnohem horší, než když někdo jednoduše nevysloví zvuk „r“.

Jaké poruchy řeči se nejčastěji vyskytují u dospělých

Problémy s řečí se neomezují pouze na děti, které se jen učí mluvit. Z různých důvodů mohou dospělí, kteří po celá desetiletí dokážou mluvit úplně normálně, mohou začít ztrácet řeč - na naší klinice se právě zabýváme řešením těchto problémů.

Vzhledem k tomu, že dospělí už roky mluví, jejich problémy jsou nejčastěji spojeny se zraněními nebo chorobami, které postihují mozek, as věkem se riziko těchto problémů pouze zvyšuje. Zabýváme se léčbou afázie a dysartrie - častých poruch řeči, které vznikají právě kvůli těmto situacím.

Afázie

Jedná se o porušení nebo dokonce absenci řeči, kterou si člověk již vytvořil. Existuje šest až osm typů afázie, ale příčiny jsou stejné: poškození oblastí mozkové kůry, které jsou odpovědné za řeč. Často je to kvůli mozkové mrtvici, ale kraniocerebrální trauma, mozkové nádory, progresivní onemocnění nervového systému a zánět mozku mohou také vést k poruchám řeči..

Jaké jsou příznaky

V případě afázie je narušena nejen řeč pacienta - navíc může špatně rozlišit řeč ostatních a dokonce i to, co je napsáno v knize. Co se může stát u různých typů afázie:

Je těžké vybrat slova tak, aby bylo něco soudržné, ale trvá to dlouho, ale často to stále nefunguje, ale jednotlivá slova nebo konstrukce mohou mít nový význam.

Některé zvuky a slova jsou neustále nahrazovány jinými, přeuspořádávány a opakovány. Začíná to zdánlivě neškodnou záměnou „b“ za „p“ a končí stále nepochopitelnou kombinací slov a vět téměř vzad. V některých případech se takové problémy vyskytují i ​​při písemném projevu..

Je těžké pochopit, co říkají ostatní lidé. Kromě toho se zdá, že člověk nerozumí své vlastní řeči a vylévá proud vědomí a v prvních dvou měsících po nemoci nebo úrazu to může být proud náhodných zvuků nebo slov.

Rytmus a melodie řeči jsou přerušené, zní to nepřirozeně: pauzy jsou příliš dlouhé, hlas je tichý, napůl šepot.

Je těžké si pamatovat informace, které slyšíte nebo čtete. Mohou nastat problémy se čtyřmi po sobě jdoucími významově souvisejícími slovy. V takové situaci je obtížné pochopit dlouhé věty, takže ztrácejí význam..

Je těžké pojmenovat objekty a používat řečové vzorce, chytat fráze, přísloví. Je také obtížné jim porozumět: Jak zacházet a co se stane, pokud se neléčí

Korekci afázie lze provést pouze na klinice. Během korekce se člověk naučí znovu mluvit správně, jako v dětství. U logopeda se naučí vnímat mluvenou i psanou řeč, správně používat řečový aparát (dýchací orgány, jazyk, rty), vyslovovat zvuky.

Léčba se může lišit v závislosti na typu poruchy, ale v každém případě je důležité zahájit ji co nejdříve. Je to proto, že si člověk zvykne na svůj způsob mluvení a vady řeči se napraví. Pacient může vnímat některé zvuky místo jiných, neustále opakovat často používaná slova a nesprávně formulovat věty. Pokud zpomalíte s korekcí afázie, bude ještě delší a obtížnější odstranit zakořeněné poruchy..

Dysartrie

Toto je také porucha řeči, ale s ní je nejprve narušena výslovnost - narušení artikulace zvuků. Často se projevuje i v dětství, ale u dospělých se může objevit v důsledku cévní mozkové příhody, traumatického poranění mozku, mozkového nádoru a řady poruch nervového systému: roztroušená skleróza, cerebrální ateroskleróza, oligofrenie, neurosyfilis, Parkinsonova choroba.

Jaké jsou příznaky

Logopedi rozlišují čtyři stupně dysartrie, ale ani u těch nejmírnějších z nich nelze lékaře ignorovat:

  1. poruchy výslovnosti zjistí pouze logopéd, v každodenní řeči je lze jen těžko zaznamenat;
  2. porušování si lidé v okolí všimnou, ale řeč je stále srozumitelná;
  3. řeči rozumějí pouze lidé, kteří jsou dobře obeznámeni s pacientem, a cizí lidé, kteří jen omylem rozumí některým frázím;
  4. i blízcí lidé nerozumí tomu, co člověk říká, pokud lze zvuky, které vydává, vůbec nazývat řeč - jedná se o těžkou dysartrii nebo anartrii.

Samozřejmě, že v každém stadiu poruchy jsou příznaky odlišné, ale obecně se u dysartrie uvolní celý artikulační aparát. I když jsou svaly napnuté, nechci mluvit a nepracuji moc dobře. Tady je přesně to, co se děje:

Řeč je nejasná, temná, pomalá. Existuje pocit „rozmazání“ všeho, co člověk říká, jako by měl kaši v ústech, snaží se něco říct, ale zatím nechápe, že je to téměř zbytečné.

Hlas je slabý, slabý, tupý a dýchání rychlé a přerušované. Z tohoto důvodu se řeč stává monotónní, je obtížné mluvit jasně..

Některé zvuky vypadnou, někteří lidé říkají nosem (dochází k nasalizaci, porovnejte „n“ a „b“), řeč je v zásadě zjednodušena a může se zdát, že se pacient snaží vyslovit víceslabičné slovo v jedné slabice. Zvuky jsou zkreslené a nahrazeny jinými, jako v afázii.

  • V závislosti na typu dysartrie mohou svaly jazyka, rtů, obličeje a krku pracovat různými způsoby. V některých případech jsou neustále v napjatém stavu, v jiných zase příliš uvolněni, takže jsou ústa otevřená. Navíc během konverzace mohou být takové svaly, které jsou příliš uvolněné, ostře napnuté..

Jak zacházet a co se stane, pokud nebude zacházeno

Nejprve odborníci kliniky diagnostikují stupeň poruchy a určují, v čem je problém, a poté provádějí logopedické práce: provádějí prstová, artikulační a dechová cvičení, aby byla řeč synchronizována s dýcháním, korigovala a upevňovala správnou výslovnost zvuků, pracovala na expresivitě řeči.

Stejně jako u afázie je důležité začít s opravou dysartrie co nejdříve. Poruchy řeči se stávají obvyklými, takže čím později půjdete na kliniku, tím obtížnější a delší bude obnovení artikulace, což je obtížný proces - pamatujte na dospělé, kteří od dětství lispí nebo nevysloví písmeno „r“.

Proč si pacienti vybírají centrum AKME

Již více než 10 let pomáhá naše centrum pacientům v návratu ke zdravému a pohodlnému životnímu stylu. Efektivní techniky, vysoká profesionalita odborníků vám umožní zvládnout všechny nemoci a patologie řeči.
Volejte právě teď na +7 (495) 792-1202 a domluvte si schůzku s odborníkem Centra AKME! Víme, jak obnovit zdraví vám a vašim blízkým!

Porucha řeči u dospělých: příčiny, typy a klasifikace

Etiologie

Inhibici pohybů a myšlení u lidí lze pozorovat u těchto patologických procesů:

  • Alzheimerova choroba;
  • senilní demence;
  • úraz hlavy;
  • maligní nebo benigní formace v mozku;
  • nemoci, které ovlivňují centrální nervový systém;
  • hypoglykémie;
  • duševní poruchy;
  • neurózy.

Dočasný stav pomalosti reakce, pohybů a řeči lze navíc pozorovat v následujících případech:

  • s intoxikací alkoholem nebo drogami;
  • s chronickou únavou a neustálým nedostatkem spánku;
  • s častým nervovým přepětím, stresem, chronickou depresí;
  • za okolností, které způsobují, že člověk cítí strach, úzkost a paniku;
  • se silným emocionálním šokem.

Psychomotorická retardace u dítěte může být způsobena následujícími etiologickými faktory:

  • Mozková obrna;
  • cévní onemocnění mozku;
  • epilepsie;
  • encefalitida;
  • meningitida;
  • stresové situace;
  • psychologické poruchy.

V závislosti na základním faktoru může být tento stav u dítěte dočasný nebo chronický. Je samozřejmé, že pokud se takový příznak projeví u dětí, měli byste se okamžitě poradit s lékařem, protože příčina patologie může být nebezpečná pro zdraví dítěte.

Příčiny poruch řeči

Těchto faktorů je poměrně málo. Mohou být dědičné i získané.

Mezi příčiny poruch řeči patří:

  • negativní účinky na plod během těhotenství a porodu (například hypoxie - hladovění kyslíkem);
  • dědičnost;
  • poranění hlavy nebo poškození mozku u dětí mladších 3 let;
  • strukturní vlastnosti řečového aparátu (například krátký hyoidní frenum);
  • nedostatek komunikace;
  • duševní trauma, napjatá rodinná situace;
  • vzor nesprávné výslovnosti dospělých.

Jaké poruchy řeči se nejčastěji vyskytují u dospělých

Problémy s řečí se neomezují pouze na děti, které se jen učí mluvit. Z různých důvodů mohou dospělí, kteří po celá desetiletí dokážou mluvit úplně normálně, mohou začít ztrácet řeč - na naší klinice se právě zabýváme řešením těchto problémů.

Vzhledem k tomu, že dospělí už roky mluví, jejich problémy jsou nejčastěji spojeny se zraněními nebo chorobami, které postihují mozek, as věkem se riziko těchto problémů pouze zvyšuje. Zabýváme se léčbou afázie a dysartrie - častých poruch řeči, které vznikají právě kvůli těmto situacím.

Co způsobuje závažné poruchy řeči

Porucha řeči, která neprošla včasnou korekcí, může vést k řadě důsledků, které ovlivní nejen práci artikulačního aparátu, ale i psychiku dítěte..

Výsledkem THP u dětí je:

  • mentální retardace;
  • těžké duševní trauma dítěte spojené s narušením komunikace;
  • obtíže se získáváním nových informací v procesu učení ve škole;
  • k rozvoji sekundárních poruch: dysgrafie a dyslexie.

Klasifikace řečových odchylek

Podle klinického obrazu existují následující typy inhibice:

  • bradypsychia - inhibice myšlení;
  • mentální nebo myšlenková inhibice;
  • motor nebo zpomalení motoru;
  • emoční letargie.

Zjištění povahy tohoto patologického procesu spočívá v kompetenci pouze kvalifikovaného lékaře..

V lékařské praxi existuje několik hlavních forem postižení řeči u dospělých. V závislosti na typu vady řeči je vždy nutná zvláštní práce k odstranění odchylek, protože nedostatek kompetentní léčby může kdykoli vést k úplné ztrátě funkce řeči nebo psychickým odchylkám.

Hlavní klasifikace poruch řeči zahrnuje několik forem odchylek ve vývoji řeči:

Jedním z hlavních typů abnormalit řeči je koktání. Důvody pro rozvoj této patologie jsou faktory, jako je stres, strach, neurologické abnormality, genetická dispozice, silný emoční šok..

Dysfunkce řeči je charakterizována takovými příznaky, jako jsou neustálé narušení rytmu řeči způsobené křečemi nebo křečemi některých částí řečového aparátu. Při koktání má člověk potíže s vyslovováním slov a zvuků, v důsledku čehož je nucen neustále dělat dlouhé pauzy a několikrát opakovat stejný zvuk nebo slabiku.


Afázie je porucha řeči, což je systematické narušení rytmu již vytvořené řeči, které je způsobeno lézemi v oblasti řečových oblastí mozku. Charakteristickými znaky odchylky jsou neschopnost pacienta porozumět řeči jiných lidí a vyjádřit své myšlenky hlasem. Tato porucha řeči není výsledkem žádné duševní nemoci. Hlavními příčinami tohoto onemocnění jsou patologie, jako je poranění hlavy, mozkové krvácení, absces nebo mozková trombóza..


Velmi rychlé a rychlé tempo řečových toků se nazývá tachilalia. Hlavními příznaky nemoci jsou takové projevy jako rychlé tempo řeči, neustálé koktání při vyslovování, „polykání“ jednotlivých písmen a zvuků a jejich zkreslení. Mezi hlavní důvody rozvoje onemocnění patří: dědičná dispozice, hyperreaktivita, mozkové patologie, duševní poruchy.

  • Dysartrie může způsobit porušení ústní řeči. Jedná se o poruchu funkce výslovnosti řeči, která je spojena s patologiemi oblastí řečového motorického a svalového artikulačního aparátu (například poškození hlasivek, dysfunkce obličejových nebo dýchacích svalů, omezení pohyblivosti jazyka, rtů nebo patra). Patologie se vyvíjí v průběhu poškození částí mozku (zadní a subkortikální). Dysfunkce se projevuje obtížnou výslovností, zkreslením některých zvuků a slabik.
  • Mnoho odchylek je spojeno s poruchami expresivní řeči. Patologie se nejčastěji vyvíjí u dětí. Navíc se tato porucha řeči může objevit na pozadí úspěšného duševního a duševního vývoje pacienta..

    Patologie expresivní řeči je charakterizována takovými znaky jako: malá slovní zásoba pacienta, která v žádném případě není normou pro tento věk; problémy s verbální komunikací; slabá schopnost používat slova k vyjádření svých myšlenek; nesprávné použití předložek a koncovek slov; aktivní používání gest. Hlavní důvody expresivní řeči nebyly v medicíně zcela identifikovány, účast genetických faktorů však může ovlivnit vývoj odchylek; psychologické poruchy; předčasné formování vztahu mezi řečovými částmi mozkové kůry a neurony.

  • Při poškození centrální nervové soustavy se může vyvinout mutismus - úplná absence řečových reflexů. To lze usnadnit nemocemi, jako je epilepsie, poškození částí mozku, některé typy duševních chorob (schizofrenie, deprese, hysterie).
  • Aby bylo možné identifikovat formu onemocnění, je nutné pochopit, jaké příčiny jsou impulsem pro vývoj odchylek v řeči.

    Co jsou těžké poruchy řeči?

    Těžkými poruchami řeči je přítomnost významných dysfunkcí řečového aparátu u dítěte s normálním mentálním vývojem. Poruchy řeči ovlivňují formování psychiky dětí v procesu vývoje. Mladí pacienti mají potíže s vytvářením vět, mají špatnou slovní zásobu nebo vůbec nemluví.

    Navzdory normálnímu fungování mozku dochází v důsledku zhoršené komunikace s vrstevníky k sekundární duševní poruše. V některých případech to dává důvod považovat děti za méněcenné v intelektuálním vývoji..

    Jaké jsou příznaky

    Je těžké vybrat slova tak, aby bylo něco soudržné, ale trvá to dlouho, ale často to stále nefunguje, ale jednotlivá slova nebo konstrukce mohou mít nový význam.

    Některé zvuky a slova jsou neustále nahrazovány jinými, přeuspořádávány a opakovány. Začíná to zdánlivě neškodnou záměnou „b“ za „p“ a končí stále nepochopitelnou kombinací slov a vět téměř vzad. V některých případech se takové problémy vyskytují i ​​při písemném projevu..

    Je těžké pochopit, co říkají ostatní lidé. Kromě toho se zdá, že člověk nerozumí své vlastní řeči a vylévá proud vědomí a v prvních dvou měsících po nemoci nebo úrazu to může být proud náhodných zvuků nebo slov.

    Rytmus a melodie řeči jsou přerušené, zní to nepřirozeně: pauzy jsou příliš dlouhé, hlas je tichý, napůl šepot.

    Je těžké si pamatovat informace, které slyšíte nebo čtete. Mohou nastat problémy se čtyřmi po sobě jdoucími významově souvisejícími slovy. V takové situaci je obtížné pochopit dlouhé věty, takže ztrácejí význam..

    Je těžké pojmenovat objekty a používat řečové vzorce, chytat fráze, přísloví. Je také obtížné jim porozumět: Jak zacházet a co se stane, pokud se neléčí

    Korekci afázie lze provést pouze na klinice. Během korekce se člověk naučí znovu mluvit správně, jako v dětství. U logopeda se naučí vnímat mluvenou i psanou řeč, správně používat řečový aparát (dýchací orgány, jazyk, rty), vyslovovat zvuky.

    Léčba se může lišit v závislosti na typu poruchy, ale v každém případě je důležité zahájit ji co nejdříve. Je to proto, že si člověk zvykne na svůj způsob mluvení a vady řeči se napraví. Pacient může vnímat některé zvuky místo jiných, neustále opakovat často používaná slova a nesprávně formulovat věty. Pokud zpomalíte s korekcí afázie, bude ještě delší a obtížnější odstranit zakořeněné poruchy..

    Logopedi rozlišují čtyři stupně dysartrie, ale ani u těch nejmírnějších z nich nelze lékaře ignorovat:

    1. poruchy výslovnosti zjistí pouze logopéd, v každodenní řeči je lze jen těžko zaznamenat;
    2. porušování si lidé v okolí všimnou, ale řeč je stále srozumitelná;
    3. řeči rozumějí pouze lidé, kteří jsou dobře obeznámeni s pacientem, a cizí lidé, kteří jen omylem rozumí některým frázím;
    4. i blízcí lidé nerozumí tomu, co člověk říká, pokud lze zvuky, které vydává, vůbec nazývat řeč - jedná se o těžkou dysartrii nebo anartrii.

    Řeč je nejasná, temná, pomalá. Existuje pocit „rozmazání“ všeho, co člověk říká, jako by měl kaši v ústech, snaží se něco říct, ale zatím nechápe, že je to téměř zbytečné.

    Hlas je slabý, slabý, tupý a dýchání rychlé a přerušované. Z tohoto důvodu se řeč stává monotónní, je obtížné mluvit jasně..

    Některé zvuky vypadnou, někteří lidé říkají nosem (dochází k nasalizaci, porovnejte „n“ a „b“), řeč je v zásadě zjednodušena a může se zdát, že se pacient snaží vyslovit víceslabičné slovo v jedné slabice. Zvuky jsou zkreslené a nahrazeny jinými, jako v afázii.

    • V závislosti na typu dysartrie mohou svaly jazyka, rtů, obličeje a krku pracovat různými způsoby. V některých případech jsou neustále v napjatém stavu, v jiných zase příliš uvolněni, takže jsou ústa otevřená. Navíc během konverzace mohou být takové svaly, které jsou příliš uvolněné, ostře napnuté..

    Kdy je čas zaznít budík

    Ve věku 1 by vaše dítě mělo být schopné vyslovovat 5 až 10 slov. Pokud mluví méně nebo vůbec nemluví, jedná se o červenou vlajku..

    Ve věku 2 let už děti komunikují s nejjednoduššími frázemi, používají slovesa a slovní zásoba má přibližně 200–300 slov.

    Ve 3 letech dítě aktivně používá běžné fráze - například: „Masha (má) panenku Dasha“.

    Stojí za to poradit se s logopedem, pokud dítě stále mluví jednoslabičnými větami. Pokud dítě vyslovuje zvuky nesprávně, musíte také kontaktovat odborníka. Dalším důvodem k obavám je nedostatek sloves v řeči, zájmeno „já“ a nesprávné pořadí a tvary slov ve větách.

    Ve věku 4 let děti dobře vyslovují zvuky Z a C. Už vědí, jak mluvit o událostech, které se staly, klást otázky a hlasitě vyjádřit své myšlenky. Kluci také používají slova v řeči, která označují časová a prostorová pojetí (blízko, daleko, brzy atd.)

    Pětiletá děti umí vyslovovat syčení Ш, Ж, Щ. Používají všechny slovní druhy ve větách a používají zobecňující slova (auto, letadlo je doprava atd.). Chlapi jsou schopni vyslovovat slova bez mezer a nahrazování slabik a zvuků.

    Ve věku 6 let by se dítě mělo naučit vyslovovat písmeno P a bezchybně mluvit dostatečně dlouhé fráze. Děti ve věku 6-7 let mohou správně používat výroky, pevné výrazy a také vysvětlit význam slov.

    Pokud máte sebemenší pochybnosti o vývoji řeči, měli byste kontaktovat logopeda. Čím dříve začnete jednat, tím rychleji budete schopni závadu napravit..

    Diagnostika

    Nejprve se provede fyzické vyšetření pacienta. Ve většině případů by to mělo být provedeno s osobou blízkou pacientovi, protože je nepravděpodobné, že vzhledem ke svému stavu nebude schopen správně odpovědět na otázky lékaře.

    V takovém případě možná budete muset konzultovat tyto odborníky:

    • neurolog;
    • neurochirurg;
    • psychiatr;
    • odborník na narcologii;
    • terapeut;
    • pediatr, pokud jsou u dítěte pozorovány příznaky.

    Diagnostická opatření zahrnují:

    • obecné klinické laboratorní testy (testy krve a moči);
    • studium hladiny hormonů hypofýzy;
    • CT a MRI mozku;
    • EEG a Echo-EG;
    • EKG;
    • mozková angiografie;
    • psychiatrické testy.

    V závislosti na diagnóze bude rozhodnuto o otázce hospitalizace pacienta a další taktice léčby.

    Tabulka norem řečových dovedností podle věku

    StáříŘečové dovednosti, slovní zásoba
    1 rok5-10 jednoduchých slov označujících milovanou osobu, předmět nebo akci: máma, baba, bb, dai, rána atd..
    2 roky300–400 slov, krátké věty, použití sloves, přídavná jména.
    3 rokyAsi 1 500 slov, použití zájmena „I“, použití vět o 3–4 slovech s hlavními slovními druhy (slovesa, přídavná jména, příslovce atd.)
    4 roky1 500–2 000 slov, použití předložek a spojek, časové a prostorové pojmy. Zmírněná výslovnost souhlásek zmizí. Dítě může vyslovovat syčivé (Ш, Щ atd.) A pískavé (S) zvuky.
    5 let2 500–3 000 slov. Používání slov je správné, bez přeskupování slabik a zvuků. Použití zevšeobecňujících slov (sukně a bunda jsou oblečení atd.)
    6-7 let3 500 slov. Použitá obrazová slova a výrazy (například „ne úsvit“), zavedené fráze a rčení. Dítě může vysvětlit význam nekomplikovaného slova a důvod jeho původu.

    Pokud se vám článek líbil, sdílejte na něj odkaz

    Prevence

    Bohužel neexistují žádné konkrétní metody prevence. Je nutné dodržovat režim odpočinku a práce, chránit se před nervovými zážitky a stresy, zahájit léčbu všech nemocí včas.

    Některé jsou tak potlačené, že zemřít znamená, že se probudí.

    Inhibice jako rys osobnosti - tendence projevovat nižší, neznalý stav mysli, demonstrovat pomalou, pomalou řeč, motorickou reakci, zpomalení tempa myšlení a řeči v kombinaci s jejich ochuzením a monotónností; být kyselý, potlačený, lhostejný, zbavený živosti a aktivity.

    Dětský autismus

    S touto chorobou děti nejen úplně přestanou mluvit (i když se dříve jejich vývoj řeči nijak nelišil od jejich vrstevníků), ale také se ponoří do zážitků a vzdálí se od okolního světa.

    U dětského autismu chybí základní každodenní dovednosti a řeč. Mezi rysy onemocnění patří:

    • vzrušivost a dokonce agresivita;
    • posedlost něčím (preference jednoho produktu, odmítnutí všeho jiného, ​​zatímco hlavním indikátorem je vzhled, ne chuť; například dítě odmítá pít džus z láhve, protože to vždy používá z lepenkové krabice);
    • nedostatek touhy kontaktovat dospělé, minimální kontakt s matkou;
    • děti mají rozvinutý pocit strachu, existuje pouze jedna vlastnost - dítě se nemusí bát tmy nebo výšek, ale čajová konvice nebo lžíce ho mohou hodně vyděsit (tyto položky byly vzaty jako příklad).

    Vlastnosti bradypsie

    Patologická inhibice myšlení se nazývá bradypsychie. Tento jev nemá obdoby s apatií nebo setrvačností myšlení, ale naznačuje mentální a patofyziologické poruchy.

    Bradypsychie je považována za druh neurologické symptomatologie, která se ve většině případů tvoří u lidí ve stáří. Někdy však lidé v mladém věku, stejně jako děti, čelí zpomalení v myšlenkových procesech..

    Chudoba a nedostatečnost duševních procesů je příznakem mnoha psychologických nebo fyziologických patologických procesů, které se projevují snížením rychlosti reakce, pomalou řečí, pomalostí myšlení a fyzické aktivity. V obtížných situacích není jedinec schopen reagovat na to, co se děje, a je po dlouhou dobu v apatickém stavu nebo strnulosti. Rozlišují se následující typy inhibice:

    • komplex;
    • myšlenkový;
    • motor.

    Inhibicí je také řeč a duševní, které mají psychologické faktory. Slabé a nedobrovolné pohyby mohou způsobit zpomalení motoru. Objevují se problémy s pamětí, poruchy. V mnoha případech jsou takové stavy vyvolány neurologickým onemocněním, neustálou únavou nebo psychologickými patologickými procesy.

    Pomalost pohybů a emoční retardace je patologický proces, jehož příčiny mohou zjistit pouze odborníci. Doporučují také správnou terapii..

    Kam hledat pomoc?

    Pokud čelíte poruchám řeči řeči, musíte se poradit s logopedem. Důvod může navíc spočívat v jiném. Vážnější problémy mohou být příčinou poruchy řeči. Někdy s vadami řeči, jejichž vlastnosti byly uvedeny výše, je nutná konzultace s následujícími odborníky:

    • psycholog;
    • defektolog;
    • otolaryngolog;
    • zubař;
    • neurolog;
    • ortodontista a tak dále.

    Neměli byste se snažit diagnostikovat a léčit sami sebe. Pouze zkušený odborník, který dokáže určit přesný problém, vám pomůže mluvit krásně..

    Jak zacházet a co se stane, pokud nebude zacházeno

    Nejprve odborníci kliniky diagnostikují stupeň poruchy a určují, v čem je problém, a poté provádějí logopedické práce: provádějí prstová, artikulační a dechová cvičení, aby byla řeč synchronizována s dýcháním, korigovala a upevňovala správnou výslovnost zvuků, pracovala na expresivitě řeči.

    Stejně jako u afázie je důležité začít s opravou dysartrie co nejdříve. Poruchy řeči se stávají obvyklými, takže čím později půjdete na kliniku, tím obtížnější a delší bude obnovení artikulace, což je obtížný proces - pamatujte na dospělé, kteří od dětství lispí nebo nevysloví písmeno „r“.

    Nesprávná výslovnost u dětí

    Lisp a lisp jsou přirozené vady řeči u dětí, pozorované od dětství. Jejich upevnění v řeči dítěte a doba jejich uchování závisí na několika důvodech:

    • Nedobrovolné povzbuzování rodičů nesprávnou výslovností zvuků.
    • Patologie výslovnosti u blízkých lidí kolem dítěte, které kopíruje.
    • Emoční šok.

    Nejběžnější patologií je dyslalie, když je nesprávná výslovnost sykavých a sykavých. Považuje se za normální, pokud dítě nevyslovuje určité zvuky do 3–4 let. Pokud problém přetrvává ve věku pěti let, je nutná návštěva logopeda.

    Je důležité identifikovat problém v rané fázi formování řeči u dítěte. Jakou vadu řeči má dítě, přesně určí logoped-defektolog. Rovněž vybere individuální program pro odstranění nedostatků.

    Zdrojem výskytu anomálie řeči mohou být vrozené patologie artikulačního aparátu (malocclusion, "rozštěp rtu", hluchota, svalová onemocnění, patologie struktury čelistí). Někdy jsou poruchy výslovnosti důsledkem onemocnění nervového systému, nosu nebo hlasivek.

    Lisp u dětí ve věku 3–5 let je zcela normální, protože správné dýchání, kousnutí a artikulace nejsou zcela vytvořeny. Zlepšení výslovnosti syčivých jazykových twisterů pomůže:

    • Kukačka kukačka koupila kapuci.
    • Ve sporáku máme stříbrné klíny.

    Komorbidní poruchy

    Bradypsychie je výsledkem poškození centrálního nervového systému, který je zodpovědný za mozkovou činnost. V závislosti na prvku léze se vyvíjejí různé typy poruch. Tyto zahrnují:

    • bradybasia - pomalá chůze;
    • bradytimia - zpomalení změny emocí;
    • bradykineze - potlačené tempo a omezený rozsah pohybu;
    • bradypraxie - opožděné zaměření akce;
    • bradylexie - pomalé čtení;
    • bradyphasia, bradilalia jsou zpomalení řeči, zároveň je téměř vždy správné, je pozorováno jak v dospělosti, tak v dětství (výskyt bradilalia je často zaznamenán u pacientů s opravou);
    • může se také objevit zhoršená artikulace, při dlouhém rozhovoru se u člověka objeví únava.

    Pokud je bradypsychie důsledkem Parkinsonovy choroby, je nutné se zaměřit na příznaky patologického procesu. Zahrnuje pocity únavy, úzkosti, poruchy spánku atd..

    Vlastnosti logopedické pomoci při korekci dyslalie

    Dislalia může být úspěšně opravena, doba výuky je přibližně 6 měsíců. Nemůže to být u dospělého, protože to není způsobeno organickými lézemi nervového systému a řečových oblastí. Zvuková výslovnost a foneticko-fonemické procesy jsou narušeny.

    Logopedická práce je proto založena na těchto oblastech. V přípravné fázi se zabývají formováním artikulační základny, cvičením pro rozvoj fonemického sluchu a formování základů zvukové analýzy. Poté přichází fáze produkce zvuku, jeho automatizace a v případě potřeby provést diferenciaci zvuků.

    Provokující faktory a nemoci

    Patofyziologie je velmi složitá a není plně pochopena. Je známo pouze to, že myšlení, chování, emoční složka a další funkce lidského mozku jsou spojeny s aktivitou limbického systému. V každodenní praxi se rozlišují pouze podmínky - nemoci, během nichž jsou pozorovány bradypsychie a doprovodné odchylky:

    1. Cévní onemocnění mozku. Akutní, často chronické poruchy průtoku krve v mozku, které vznikají v důsledku progresivní aterosklerózy, hypertenze, embolie a vaskulární trombózy, jsou faktorem ničení látek v mozku. Rovněž struktury, které jsou odpovědné za rychlost myšlení, jsou porušovány..
    2. Parkinsonova choroba. Běžnou příčinou, jejíž charakteristickým projevem je pomalé myšlení. Kromě těchto depresivních příznaků (pacienti v pozdním stádiu vývoje tohoto patologického procesu nejsou nakloněni zaznamenat žádné změny), existuje velké množství dalších nepříjemných projevů. Například myšlenky se nejen zpomalí, ale také viskózní, pacient se stane rušivou, zpožděnou zmatenou řečí.
    3. Epilepsie. V pozdější fázi vzniku nemoci, kdy odborníci pozorují destrukci osobnosti v důsledku progresivního onemocnění, lze zaznamenat letargii, stejně jako další příznaky změněného myšlení..
    4. Schizofrenie. Stejně jako u epilepsie u schizofrenie se bradypsie nepovažuje za počáteční příznak patologických procesů, ale vyvíjí se postupně v průběhu času..
    5. Deprese. Duševní onemocnění, které se vyznačuje velkým množstvím příznaků, často maskovaných jako somatické potíže - včetně bolesti zubů nebo ischemie. Zahrnují také pomalé myšlení..
    6. Hypotyreóza Porucha štítné žlázy. S takovým onemocněním jsou příznaky extrémně výrazné a jeden z prvních.
    7. Toxické poškození. Taková podskupina nemocí v mezinárodní klasifikaci neexistuje. Termín však maximálně popisuje příčiny bolestivých příznaků - intoxikace těla.

    Krátkodobý účinek inhibice se dostavuje po nedostatku spánku, vyčerpání těla nebo v důsledku užívání drog a alkoholu, které potlačují myšlení a pohyb. Důvody lze rozdělit na ty, které blokují činnost mozku a ty, které snižují možnosti jeho implementace..

    Přirozeně, s tak velkým množstvím provokujících nemocí může být léčba také odlišná..

    Oprava a oprava řeči dítěte

    Aby třídy zaměřené na korekci poruch řeči měly maximální účinek, je nutné pravidelně spolupracovat s defektologem nebo logopedem.

    • Může to být specialista v lékařském zařízení nebo v logopedickém centru dětské vzdělávací instituce.
    • Úspěch závisí nejen na kvalifikaci a zkušenostech specialisty, ale také na pravidelnosti a četnosti výuky.
    • Musíte cvičit alespoň 3krát týdně..
    • Specialista bude pečlivě sledovat řeč dítěte a opravit případné chyby.
    • K novému materiálu přistupují ve třídě pouze tehdy, když dítě přesně dokončí všechny naučené úkoly.
    • Ve třídě mluví logopéd jasně, hlasitě a pomalu a vyžaduje to samé od studenta.
    • Cvičení jsou nutně prováděna emocionálně a mají živé obrázky, aby zaujaly dítě a volaly po komunikaci.

    Jak to vypadá?

    Obraz „inhibovaného“ pacienta spadá pod typické vlastnosti melancholické: slabost, pomalost, zdlouhavá řeč, každé slovo se vyslovuje s námahou.

    Může se vyskytnout pocit, že myšlenkový proces vyžaduje velké množství síly a energie od člověka, který nemá čas reagovat na informace nebo je úplně ponořen do otupělosti.

    Kromě snížení rychlosti řeči a myšlenkových procesů je pozorována tlumenost mluvených slov - velmi tichý a klidný hlas, který někdy prolomí ticho. Slabost je viditelná v pohybu a mimice, držení těla je často příliš uvolněné.

    Člověk neustále touží najít podporu nebo si lehnout.

    Všechny příznaky nejsou vždy pozorovány. Stačí jen jeden, aby se člověku doporučilo vyhledat lékařskou pomoc od odborníků.

    Jak pomoci vašemu dítěti doma?

    Těžké poruchy řeči jsou poruchy, které vyžadují nejen kvalifikovanou pomoc, ale také péči rodičů o jejich léčbu. Další domácí úkoly mohou pomoci urychlit proces hojení. Intenzita výuky bude záviset na míře existujícího porušení pravidel..

    Základní metody práce doma:

      prstová gymnastika;

  • vývoj artikulačního aparátu před zrcadlem: vyčnívající jazyk, skládací do trubice, snaha dosáhnout jazykem na špičku nosu;
  • udržování stálého dialogu s dítětem, čtení knih a zpěv;
  • provádění cvičení v několika přístupech se změnou aktivity;
  • používání obrazového materiálu během vyučování: karty, plakáty, zvukové a obrazové záznamy;
  • použití drobných předmětů pro rozvoj pohyblivosti rukou: modelování z plastelíny, skládání mozaiky, lepení malých papírových dílů;
  • tvůrčí činnosti využívající barvy na prsty;
  • opakování předávaného materiálu.
  • Aby se dítě o hodiny maximálně zajímalo, měly by se používat tradiční metody motivace - chvála a povzbuzení..

    Diagnostická kritéria a metody

    Lidé s poruchami řeči, včetně bradilalií, potřebují komplexní lékařskou, psychologickou a pedagogickou diagnostiku prováděnou specializovaným odborníkem. V procesu vyšetření by měla být podrobně studována historie pacienta, která se týká předchozích onemocnění a mozkových lézí, jakož i přítomnosti narušení rychlosti řeči u příbuzných.

    V určitých situacích je za účelem zjištění organického základu nemoci nutné provést instrumentální studie, včetně:

    • elektroencefalografie;
    • reoencefalografie;
    • Magnetická rezonance;
    • PET sken mozku;
    • lumbální punkce.

    Studium ústní řeči zahrnuje posouzení struktury orgánů artikulace a stavu motoriky, expresivní řeči (výslovnost zvuků, slabik, slov, tempo-rytmická stránka, hlasové vlastnosti atd.). Diagnostika psaného projevu zahrnuje provádění úkolů pro kopírování textu a psaní pod diktátem, čtení. Kromě diagnostického vyšetření řečové funkce se provádí studie celkového stavu, manuální motoriky, senzorických funkcí, inteligence.

    V době diagnózy je nutné toto onemocnění odlišit od dysartrie a koktání..

    Psychologický a pedagogický přístup ke klasifikaci

    Tato klasifikace zahrnuje poruchy řeči spojené s používáním expresivních prostředků a narušenou komunikační funkcí:

    • Porušení komunikačních prostředků - do této skupiny patří nesprávná zvuková výslovnost, v kontextu dítěte se jí říká FNR (phonemic speech underdevelopment). To zahrnuje také nedostatečný rozvoj foneticko-fonemických procesů neboli FFNR. Osoba má potíže s rozlišováním zvuků a zvládnutím analýzy zvukového dopisu. Závažnější vada je, když jsou narušeny všechny složky řeči. Taková vada je známá jako OHP (Generalized Speech Underdevelopment).
    • Používání komunikačních prostředků je narušeno - do této skupiny patří koktání. Osoba si vytvořila všechny komunikační prostředky, ale kvůli patologickému stavu orgánů artikulačního aparátu je nemůže použít.

    K určení struktury vady se používá psychologická a pedagogická klasifikace.

    Co nabízí moderní medicína?

    Chcete-li provést správnou terapii onemocnění, musíte se nejprve poradit s odborníkem. Doporučí účinnou léčbu a upozorní na přítomnost kontraindikací při používání určitých metod léčby nebo jakéhokoli léku.

    Častěji než ostatní se používají následující metody terapeutického a preventivního působení:

    1. Aktivace procesů myšlení. Za tímto účelem musíte číst nové knihy, učit se cizí jazyky, zapojit se do tvůrčího procesu nebo řešit různé hádanky. Tato technika pomáhá trénovat mozek, aktivovat myšlení..
    2. Předepsány jsou neuroprotektivní látky a nootropika. Léková terapie, jejímž cílem je obnovit a posílit nervové buňky a tkáně.
    3. Léčba vaskulárních patologií. Používají se prostředky, které umožňují očistit cévní stěny, což je nezbytné pro plné fungování mozku. Díky tomu se aktivuje mentální a motorická aktivita..
    4. Psychoterapie. Působí jako adjuvantní léková terapie. Moderní terapeutické techniky pomáhají čelit následkům stresu, upravují hodnocení osobnosti a vytvářejí nezbytné modely reakce na konkrétní situace..
    5. Sportovní aktivity a procházky na čerstvém vzduchu. Mírná fyzická námaha a procházky dávají mozku příležitost odpočívat a nervové buňky se zotavují díky toku kyslíku.

    Pokud je emocionální a mentální retardace způsobena trankvilizéry, je nutné vysadit jakékoli léky. Ve většině případů se reakce v průběhu času obnoví..

    Shrnutí

    Prognóza je relativně příznivá s časným nástupem korekce a přítomností psychologických příčin poruch motorické aktivity a pohyblivosti řeči. Po obnovení dovedností byste však měli být lékaři dlouho sledováni, neustále nezávisle kontrolovat své pohyby a myšlenkový směr..

    Jako preventivní opatření by mělo být zabráněno poškození centrálního nervového systému, mělo by se zabránit poranění hlavy, včas by měl být detekován astenický syndrom..

    Patologická inhibice myšlení naznačuje různé duševní a patofyziologické poruchy. Tento jev by měl být klasifikován jako symptomatologie ve většině situací u starších osob. V určitých případech se však podobný problém může projevit v dětství a u mladých lidí..

    Pokud zjistíte mentální retardaci, měli byste okamžitě vyhledat lékařskou pomoc. Je pravděpodobné, že tento stav je výsledkem nebezpečných poruch v práci centrálního nervového systému a vyžaduje speciální korekci..

    Charakteristika THP

    Těžké poruchy řeči jsou skupina odchylek, které jsou obvykle rozděleny do úrovní, z nichž každá má určitou sadu poruch:

      Úroveň I. Děti mají omezené řečové komunikační prostředky. Aktivní slovní zásoba dítěte se skládá z malého množství nezřetelných slov a onomatopoie. Děti si jako komunikační prostředek vybírají mimiku a gesta..


    Těžké poruchy řeči

  • Úroveň II. Vyznačuje se zvýšenou aktivitou mluvení. Děti komunikují pomocí omezeného počtu běžně používaných zkreslených slov. Potíže jsou pozorovány při vytváření správných gramatických struktur. Fonetická stránka je vyjádřena četnými zvukovými substitucemi a posuny.
  • Úroveň III. Charakteristická je přítomnost rozšířené frázové řeči s gramatickým a fonematickým zaostáváním.
  • Pro předškoláky

    U dětí předškolního věku s TNR dochází k obecnému poškození pozornosti a paměti. Děti často zapomínají na složité struktury řeči a vyměňují si slova..

    Vyznačují se omezeným rozvojem kognitivní činnosti a vznikem potíží s popisem předmětů a akcí. Takové děti mají sníženou potřebu komunikace kvůli neformální dialogické a monologické řeči. U dětí s TNR je navíc narušena motorická aktivita a jemná motorika rukou..

    Školní děti

    Školáci s THR vnímají vzdělávací informace zpomaleně. Mají snížený výkon a mají potíže s navázáním spojení mezi vizuálními, sluchovými a řečovými analyzátory..

    Studenti se obtížně orientují ve vesmíru a nemají schopnost organizovat dobrovolné činnosti. Problémy s ústním projevem brání úplné asimilaci materiálu programu v ruském jazyce, což vede k obtížím v procesu zvládnutí psaní. Problémy s učením vyvolávají oslabení motivace překonávat řečovou bariéru.